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第215章 冯太后和小皇帝（第2页）

很多版本的教材却单独给拓跋宏一个独立章节。

因为他推行的全面汉化改革，对北方民族大融合具有跨时代的历史意义。

五胡乱华天下大乱，拓跋宏改革之后，加速了胡人与汉人的融合。

让胡人迁入中原导致中原大乱这个历史遗留问题，终于得到系统性解决。

因为那场改革，胡汉终于做到了融合，哪怕再打来打去的，也迟早会融合成一个整体，一个国家。

刚才刘渊看史书的时候说的统一民族认同，统一意识形态，拓跋宏在大刀阔斧做了。

而这一切，都是冯太后给拓跋宏打下的基础，也是冯太后先实施的推行全面汉化的政策。

“还挺有意思啊。”赵光义眉毛抬了抬。

“开启五胡乱华时期的刘渊，嚷嚷着光复汉室。

结束五胡乱华时期的北魏，推行汉化改革。

首尾呼应啊。”

“因为汉文化就是比那些胡人文明高级。

冯太后和拓跋宏就是对的。

不民族大融合，怎么结束战乱。

怎么有后来胡汉一体的盛唐。”失忆症患者刘渊说道。

“你还是没想起来？”朱元璋问刘渊，他想问的是刘渊还没想起自已是个匈奴的事？

“想起来什么？”刘渊疑惑。

“算了。”朱元璋不问了。

反正北魏民族大融合后，确实不知道啥是匈奴了，就让刘渊失忆着吧。

……

家长们正在聊，没注意到，曹操已经悄悄溜走了。

拓跋宏也已经和孩子们聊起来了。

都是帝王家的孩子，有不少孩子长大后也是帝王。

不过来上幼儿园的时候就已经登基的小皇帝，只有拓跋宏了。

“你奶奶好凶啊，她怎么能把你打成这样呢。”

“好像你不是你奶奶的亲孙子？是不是因为不是亲生的，所以她打你打这么重啊？”

“义大夫和沈老师出去拍照去啦，等她回来，让她给你治一下哦。”

“要不要让沈老师帮帮你啊？你奶奶太过分啦！”

……

孩子们都知道拓跋宏经常被打，就安慰他。

拓跋宏摇摇头。

“不是的，我奶奶对我很好。”

小拓跋宏适应能力特别强，已经习惯和孩子们一起使用现代的称呼了。

“你奶奶对你很好，怎么会把你打得这么凶啊。”小兕子看着拓跋宏身上的伤痕说道。

“这个，是我看书的时候不专注，睡着了，奶奶才打我的。”

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