学姐小说

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第256章（第1页）

讲解卦象这部分，林泽已经很蒙圈，他勉强跟着记下来?，恨不得拿出手机现场录像，回去再反覆看着学习。

听?了一路，林泽身心?发?麻，只大概用自?己方式理解今天?齐老讲的主旨。

卦象是个辅助工具，如果我们依赖它，那就会被它所困住。

当我们不依赖它，跳出它的框架外去看，它其实是一个帮助我们查漏补缺丶调整状态的工具。

人生的选择权应该把握在自?己手里，而不是将?卦象奉为圭臬，事事对着卦象结果去做，这样?反而是对《易经》的错误认识。

要牢记，它只是帮助我们更高地认识自己，而不是让自?己被它掌控。

这一点林泽能隐约感受到一种类似光亮的意义。

结果永远是自己争取到的，而不是等着成功自?己来?。

《周易》的作用是，在我们努力的时候，帮助我们判断方向是否正确。

果然是经典，简单悟一悟，发?现它包含的道理是贯通古今的，什么时候都适用。

这场授课一直持续了三?个多?小时，老先生毕竟上了年岁，到后面明显气虚不少。

结束后，林泽没有马上离开，因为他发?现天?字班的师兄在跟齐老请教，于是林泽也凑过去听?一耳朵。

许是地字班的同窗跟他有疑问的不少，大家自?觉留下来?，等天?字班的师兄们问完，徵得齐老同意后，又将?自?己问题说出来?，请求指点。

「我们学《易经》追求的是什么？」齐老听?完一个学子的提问后，笑着看向其馀人，将?问题抛给大家讨论。

很快就有人回答道，「回先生，修身丶齐家丶治国丶平天?下。」

其他人听?得感觉很有道理，他们学这些四书五经，却是为了此愿景。

林泽其实也很认同这个观点，但?看齐老先生的神情，似乎表示这个答案还不够。

于是林泽往深处又发?散了一下，见?大家都不吱声，林泽尝试性说出自?己看法，「先生，学生想，《易经》是教我们如何?与天?地万物相处。」

既然《易经》能看透世间万象，让使用者看明白世界运行的规律，那最终的目的可不可以理解为，人与自?然和谐共处。

「噢~你叫什么名？」齐老先生明亮温和的眼睛马上看过去，透着欣喜与慰藉。

旁边的人纷纷给林泽让出一条路，大家眼里都是期盼，他们想听?听?齐老先生的讲解。

林泽走向前去，拱手行礼，「学生林泽，见?过齐老先生。」

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